Carta equipo Escritoras

Miércoles, 14 de enero de 2015 Estimado equipo Escritoras: Mediante la presente me permito felicitarlas por su excelente exposición. Decirles que la secuencia didáctica fue muy buena, y las actividades que ni se diga, las cuales estuvieron perfectamente adaptadas a la expo, las cuales si se estuvieran aplicado en ese momento en el grupo de primaria hubieran entretenido mucho a los niños. Lo que más me gustó de la actividad fue el debate y la cadena de pregunta del final, es una manera diferente y muy creativa de hacer el desarrollo de la secuencia. En hora buena, muy buena exposición, sin nada más que decir me despido. ATTE: Antonio de Jesús Canizales Soto

Diarios

1/10 Lunes/06/oct/2014 Primer día de prácticas…. Como típico primer día de prácticas llego temprano, me presento a la dirección a firmar el reporte de entrada - salida y me pongo a echarle un vistazo a la escuela, en este caso de manera más profunda a la inmediación que al contexto pero más o menos conozco el contexto ya que regularmente lo frecuento los sábados que vengo a Mazatlán. Al llegar como ya mencioné anteriormente, llego a la dirección a firmar mi hora de entrada, a las 8:05 se cierra el cancel y posteriormente dio inicio a los honores a la bandera. Al terminar, se tocaron temas de interés como el del uniforme y algunos pagos, también se hizo premiación del primer, segundo y tercer lugar en cuanto a puntualidad y asistencia, de las cuales el grupo que me tocó ganó el primer lugar de las dos. Al concluir, todos formados empezaron a retirarse a sus salones, pero antes de entrar siempre llega una niña con discapacidad auditiva a contar a los niños de mi grupo, al hablar del tema, en el salón hay un niño con NEE que cuenta con déficit antes los dominios de los temas curriculares y deficiencia de atención (es muy distraído) Al entrar al salón, la maestra empezó la clase con un semanario de valores, en el cual el del comienzo de semana, es decir, del lunes fue el de fortaleza, les leyó una lectura que ahí venia pare reflexionar, después se les pregunto que si era lo mismo fuerza que fortaleza, cuando se dejó en claro que no era lo mismo y se dijo las diferencias, todos compartieron para todos una anécdota sobre algo que les pasó, la verdad, me sentí algo incómodo porque empezaron a platicar acerca de familiares que fallecieron, la mayoría de los comentarios fueron sobre sus primos cosa de la que tengo trauma. Al concluir la actividad para empezar “bien” el día, se dio seguimiento a la clase con la asignatura de desafíos matemáticos. Se trabajó a la mitad la actividad porque fueron interrumpidos por el maestro de educación por un torneo de futbol que habría, mujeres contra mujeres y hombres contra hombres pero primero salieron las niños y después los niños, tal vez no sea de mucho interés eso pero lo que si me llamó la atención fue que llegaron unas psicólogas a aplicar como un tipo test acerca del bulling, el cual es sobre un programa que está aplicando el gobierno federal para prevenir el bulling en las escuelas primarias ya que es un tema que rápidamente abarcó terreno y que es de suma seriedad e importancia. En la hora de recreo me llama la atención porque observo a todos los niños jugando, correteando pero tienen cuidado, y digo que me llama la atención porque a diferencia de las otras escuelas a las que he asistido no ha habido de ningún tipo de accidentes y en la escuelas primarias anteriores sí. Después del recreo les tocó educación física, todos vueltos locos y pues ya no me sorprende redactarlo cada vez que escribo los diarios de prácticas porque es la asignatura que más les gusta a todos, con esa asignatura se dio por terminada la jornada y mi primera jornada de mi primer día de prácticas, por último ya para retirarme me presenté a la dirección a firmar la hora de salida. Y este fue mi primer día de jornada de prácticas. 5/10 viernes/10/oct/2014 En este último día casi no trabajamos, nomás hicimos un repaso de lo que vimos de miércoles al viernes, me sentí satisfecho porque si pude lograr que me entendieran en los tres días que trabajé con ellos. Al entrar al salón llegue revisando la tarea que les había dejado, y posteriormente continuamos con lo anteriormente ya mencionado. Al llegarse la hora del recreo los dejé hasta las 12 nuevamente, de mi parte no les dejé tarea, minutos después llega la maestra y ella les deja tarea de español. En actividades eso fue todo, porque por ser el último día me di la tarea de convivir con los niños. Fue una experiencia magnifica el haber pasado estos 5 días aquí en esta primaria el haber practicado aquí, aprendí mucho al haber interactuado con los niños. Pero fueron los últimos 3 días (de miércoles al viernes) los que me hicieron ver lo que realmente es ser docente, a lo que se enfrentan día con día los maestros en el salón de clase, si me pude haber quejado primeramente antes de hacerlo e de reflexionar y ponerme en el lugar de los maestros ya en servicio. Pero de ahí en fuera me gustó mucho esta experiencia porque como ya mencioné en uno de los días anteriores esto fue una simulación de lo que en un futuro cuando ya esté laborando formalmente en un salón de clase me voy a enfrentar, en pocas palabras una gran semana en la primaria, agotadora pero grandiosa. 10/10 viernes/17/oct/2014 Nuevamente fue algo inesperado porque no asistió la maestra y no avisó, estos imprevistos los considero buenos ya que cada vez que esto pase y me quede solo con el grupo es una oportunidad de relacionarme con los niños, irlos conociendo mejor, aprender a improvisar en casos como estos o ya en servicio en caso de que se me haya olvidado la planear o que las planeaciones se me olviden saber improvisar. Hoy por la circunstancia, lo primero que se me ocurrió fue la asignatura de matemáticas y todo el día trabajamos con matemáticas. Concluimos en tema que el día martes se había iniciado y una vez terminado salimos al patio a jugar y 15 minutos antes del timbre de salida les puse la tarea. Escuela nueva, grupo nuevo, segunda vez solo frente a un grupo. Una bonita experiencia que apenas empieza y que a futuro me servirá. De esta manera concluyo mis dos semanas de prácticas en la Escuela Primaria Gral. Felipe Ángeles, para mi ver se me hiso bien la manera de haber terminado este periodo de prácticas porque tuve la oportunidad de haber convivido con los niños, pero también me pesó ya que la maestra no pudo estar para haber estado todos juntos y haberle agradecido por permitirme haber realizado mis prácticas… En cuanto al director si era algo estricto pero de buena manera nos permitió estar ahí realizando nuestras prácticas, le comentamos que este fue nuestro primer periodo y que nuevamente regresaríamos. Me sentí muy agusto trabajando en la primaria esa y me quedaron ganas de regresar, una vez más digo que fue una bonita experiencia y de ser así el resto de periodos de prácticas que nos faltan creo que asumiré un gran compromiso con esta profesión.

En la cima del mundo (Texto argumentativo)

¿Qué argumentos se presentan en el texto? "Viendo las habilidades que tienen esas personas, buscamos darnos a la tarea de que durante el próximo año se lleven a cabo mas actividades de este tipo, ya que como se puede ver ellas están muy motivados de hacerlo” ¿Los argumentos que se presentan son a favor, neutrales o en contra del tema que se habla? “Estábamos emocionados de la respuesta que tuvimos este año a comparación de ediciones anteriores por parte de los muchachos, ya que este tipo de actividades son las que nosotros como organización buscamos para ellos, que salgan y se desenvuelvan practicando distintos deportes” Los argumentos que se presentan son a favor porque las actividades que se están realizando son para explorar las habilidades que tienen las personas con discapacidades físicas. ¿Cuáles son los argumentos aportados por el equipo? Las actividades que se realizaron en el evento tradicional del campamento deportivo es una manera de hacer que las personas que están en sillas de ruedas puedan desenvolverse en algún deporte, ya que en este proyecto se quiere que todas esas personas que algunas veces son excluidas del deporte, esta vez se integren junto con personas que tienen su misma discapacidad. Con esto se aprovecharan al máximo aquellas habilidades que tengan cada uno de ellos, porque muchas veces por el simple hecho de nosotros verlos en una silla de ruedas, pensamos que no pueden hacer nada, pero es todo lo contrario, muchas veces tienen más potencial que algunas otras personas.

REPORTE NIÑO CON NEE (Necesidades Educativas Especiales) El alumno Norman Iván Ruiz Sánchez presenta Barreras para el Aprendizaje y Participación. El alumno presenta una necesidad educativa especial asociada a problemas psicosociales (no logra el dominio de contenidos curriculares y no muestra interés por aprendizajes esperados y presenta problemas socio adaptivos dentro del grupo). También presenta un control interno y/o una coordinación viso-motriz, propicia lo que refleja principalmente un nivel de maduración cercano a su edad cronológica en la percepción viso-motriz, su disposición y actitud muestran estrategias funcionales si se trabaja con objetivos concretos, y su capacidad de concentración en el momento pudiera estar al servicio de lograr ciertos objetivos. Por consiguiente, debe resaltarse que el rezago de aprendizaje y la actitud hacia la escuela que el menos presenta es resultado de las dificultades en la enseñanza y factores culturales. A través de una motivación adecuada dentro del diseño de actividades en base al conocimiento de lo que se espera que aprenda el alumno y de cómo aprenderá, las posibilidades que tiene para acceder a los problemas que se le plantean y que tan significativos son para el contexto en él se desenvolverá. El déficit en el desarrollo de habilidades socio/afectivas, pueden promoverse mediante metodologías psicológicas y pedagógicas bien definidas dentro de las adecuaciones curriculares que el docente puede elaborar en su quehacer cotidiano, por ello es necesario para ofrecerle la respuesta educativa adecuada a sus necesidades, la elaboración de una evaluación psicopedagógica interdisciplinaria, cuyo propósito sea informar acerca de las posibilidades o capacidades con las que cuenta y los cambios que requiere el entorno, así como de los recursos que se le precisan para responder a sus necesidades específicas particularmente las educativas y así se defina el tipo de ajustes y de apoyos que lo encausarán al logro educativo, sin perder de vista la elaboración y seguimiento de la propuesta curricular adaptada. El escrito anterior me fue proporcionado por la maestra de grupo la cual me comentó que este niño ya había pasado por cuatro escuela siendo esta la quinta, haciéndome también mención que el presente reporte fue elaborado por la psicóloga de la institución anterior. CANIZALES SOTO ANTONIO DE JESUS #4 3E

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UNIDAD III

MI SUEÑO

Mi sueño se da en el siglo XIX en las calles de la hermosa ciudad de la antigua Londres, Inglaterra.

Iba yo caminando por la calle en un aproximado de las 10:30 – 11 de la noche, cuando una extraña persona se encuentra parada a distancia, me dio miedo y salí corriendo lo más rápido que pude, una cuadra antes de llegar a mi casa, de lo rápido que iba corriendo tropecé y de lo duro del golpe en la rodilla me la desgarré y me hice una profunda herida, ahí esa extraña persona a la que no pude identificar porque traía una capucha que le tapaba la cara se hizo presente ante mí y yo ya no podía hacer nada porque estaba lesionado de la rodilla.

En eso el extraño ser se descubrió el rostro y cual va siendo mi sorpresa, este tenía unos enormes ojos rojos, la cara pálida y de su boca se desprendían unos enormes, blancos y resplandecientes colmillos.

Por completo se me cerró la mente no supe que hacer, estaba completamente bloqueado…

Al estarlo mirando fijamente a la cara vi como dirigió su mirada hacia la gran herida en mi rodilla, la observaba con una mirada con gran deseo de sangre, en eso levantó su brazo derecho y se lo mordió, saliendo una cantidad excesiva de sangre como si se estuviera desangrando.

Antes de decirme nada se presentó diciéndome: - hola, mi nombre es Marcus, lamento haberte asustado y a causa de mi grosero susto haberte provocado esa lesión en tu rodilla, se disculpó.

Toma, bebe mi sangre, te ayudará a sanar de inmediato la herida, agregó.

¿Que eres le pregunté?, Un vampiro, pero no temas no te haré daño, respondió…

Anda bébela, entonces la bebí y vi como la herida se fue cerrando hasta llegar al grado en que desapareció por completo.

Momentos después me empecé a sentir completamente raro, perdí el conocimiento y caí desmayado, al despertar ahí seguía en el mismo lugar con la criatura por un lado mío, cuando cerré la boca sentí que en el de encaje entre ambas mandíbulas en dirección de los caninos me raspé la encía provocando un ligero dolor, me tenté con la lengua, no podía creerlo, me había convertido en vampiro.

Impactado y completamente atónito le pregunté, ¿pero cómo?, que no una persona solamente se convierte cuando es mordido, no, respondió, también una persona se puede transformar cuando bebe la sangre del vampiro pero al haber sido bebida por algún motivo específico, en tu caso por la enorme herida que presentabas que fue para que sanara.

¡Bienvenido a la inmortalidad y al bagaje nocturno! Remarcó.

Me tuve que acostumbrar a mi nueva y eterna vida, seguía siendo un ser humano como cualquiera, solo que con las cualidades de un animal nocturno, una ventaja dentro de esto era mi alimentación, no había cambiado, podía seguir consumiendo alimentos normales sin presentárseme daño alguno, bueno eso en caso de que no quisiera saciar mi sed de sangre, pero eso solamente ocurriría cuando anduviera con mi furia desatada. 

Las características que se presentaron entre yo y el ser sobrenatural fueron la inmortalidad, es decir, la vida eterna y el agrado por la sangre.

Otros adjetivos fueron que como vampiros contábamos con una piel de color blanca pálida, ojos rojos color sangre, verdes intensos o azul resplandecientes. En cuanto a los colmillos pueden presentarse de gran tamaño solo en las piezas caninas y los cuatro incisivos centrales normales o los caninos de tamaño superior y los dos incisivos laterales un poco más largos y afilados.

Otra característica que presencié en el sueño fue una fuerza fuera de lo normal y una habilidad o agilidad extraordinaria al momento de desplazarme a velocidad, ya que los vampiros también son reconocidos y descritos con estas cualidades.

En cuanto al ser vampírico, portaba una vestimenta negra totalmente negra y encima de esta una capucha también negra con el interior rojo, retomando la descripción cronológica y geográfica de mi sueño, estos aspectos son los clásicos en las historias de vampiros ya que la cuna del vampirismo es Transilvania, pero donde más se dan estas es en Londres o en algunos casos París.

Llevando más a fondo esta descripción, ésta la haremos un poco analítica, según se cuenta que el sueño del vampirismo se da a personas que llevan una vida mala o poco agradable y que la persona que tiene estos sueños es porque no podrá tener descanso eterno y que en a la hora de su muerte días después de haber fallecido, su cuerpo sin alma se levantará de la tumba condenado al bagaje y sufrimiento eterno.

Lo que al menos yo no se acerca de esto es él porque de la sed de sangre, solo sé que si un vivo o una persona en su lecho de muerte tal y como lo narro en este sueño, bebe la sangre de un no vivo o vampiro, estas personas se van a transformar. La ira y peligro al momento de ser transformado depende también de vampiro por el que haya sido mordido o por el cual le haya ofrecido su sangre, aunque una persona transformada se convertirá en uno peligroso principalmente cuando este fue mordido, y será un vampiro pacífico si el vampiro original le ofrece su sangre.

Los sueños de este tipo son un augurio o mensaje que por medio de este se le está mandando a la persona y al quedarse grabado en su memoria significa que es completamente seguro que es el destino que les espera.

Un detalle más acerca de este sueño es que significa VENGANZA, es decir que la persona al morir y ser transformada pasará toda la eternidad vengando toda su vida en el mundo de los vivos, y un vampiro con sed de venganza es lo peor que hay nadie se escapa de su furia y odio.